Bases principales que sustentan la educación dominicana.

Principales bases constitucionales que sirven de sustentación a la educación dominicana

Por: Héctor David Lantigua Reynoso

Hablar de las principales bases legales que sustentan la educación dominicana, siempre será oportuno, debido a que no se puede lograr una buena gestión de organizaciones, en este caso educativas, sin tener previo conocimiento y dominio de las leyes, normas, disposiciones o reglamentos que las regulan.

A continuación estaremos hablando de estas bases, haciendo un recorrido desde el surgimiento de la República Dominicana como nación.

Rebuscando un poco en la historia dominicana, nos encontramos que en la Constitución del 6 noviembre del 1844, desarrollada por el consejo de Diputados de la época, en el Capítulo II, que hablaban acerca de los Derechos Públicos de los Dominicanos en su Artículo 29, se expresaba del Derecho a la Educación de los ciudadanos de la recién creada nación.

Un poco más adelante, con la declaración Universal de los Derechos Humanos, por la asamblea general de las Naciones Unidas el 10 de diciembre del 1948, se marca un precedente para todos los ciudadanos que habitamos este planeta Tierra. Los Derechos Humanos en su Artículos 26 y numerales 1 ,2 y 3, hablan sobre el derecho a la educación, objeto de esta y el derecho de los padres de escoger la educación de sus hijos.

En la actualidad, las bases legales que rigen el sistema educativo dominicano, están fundamentadas en primer lugar por el Artículo 63 de la Constitución Dominicana, el cual establece que: “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones”.

En consecuencia sus numerales desde el 1 hasta el 13.

En los numerales del 1 al 3, se abordan el objeto de la educación a lo largo de la vida, la responsabilidad de la familia y su derecho a escoger el tipo de educación de sus hijos menores y la garantía que debe brindar el Estado de una educación pública y gratuita.  

En ese mismo sentido los numerales 4, 5, 6 y 7 hablan de la gratuidad y la calidad de la educación general, el reconocimiento de la carrera docente en pos del desarrollo de la educación y por ende de la nación, además aborda las obligaciones del Estado con el analfabetismo y la educación de las personas con necesidades especiales, en otra parte se refiere a que el Estado ha de velar por la calidad de la educación superior, la autonomía universitaria y la libertad de cátedra.

Los numerales restantes (del 8 al 13), plantean acerca de las políticas para incentivar la investigación, la ciencia, la tecnología y la innovación, la inversión del Estado en los aspectos antes mencionados y su sostenibilidad en el tiempo. Por otra parte, plantea el compromiso de los medios de comunicación social, públicos y privados con la formación ciudadana.

La libertad de la enseñanza, y a finalidad de la educación de formar ciudadanas y ciudadanos conscientes de sus derechos y deberes.

En un segundo plano, se encuentra Ley General de Educación 66-97, que en sus títulos, capítulos artículos y literales abordan cada uno de los aspectos legales del entorno educativo, los cuales a modo de resumen presentamos a continuación:

En los capítulos I, II y III, plantea sobre el objeto y alcance de la ley, donde se habla de la garantía de todos los habitantes del país a la educación. Los principios y fines de la educación dominicana, que muestra la educación como un derecho irrenunciable del ser humano.

En el capítulo IV, se expresa las funciones del Estado en la educación, ciencia y cultura, la libertad de aprendizaje y enseñanza de los ciudadanos, acorde a lo establecido por la constitución.

 Las funciones de la comunidad, la familia y el sector privado en educación, son planteados en el capítulo V. En sus artículos habla de rol que deben cumplir cada una de las partes antes mencionada en materia de educación.

En sentido amplio, la ley general de educación, tal y como antes mencionamos, rige cada uno de los aspectos vitales de la educación dominicana. En el entendido de que esta ley ha de controlar y manejar, todos y cada uno de los procesos de gestión, administración, formación y evaluación del sistema educativo dominicano, es de suma importancia que como futuros gestores de centros, la analicemos y estudiemos.